深化教育评价改革 提升人才培养质量

院党委理论中心组专题学习《深化新时代教育评价改革总体方案》

1124日,学院党委书记鲍遂献主持召开党委理论学习中心组学习(扩大)会,专题学习《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)。院党委副书记、院长毛明对《总体方案》的主要精神进行解读。院党委理论学习中心组成员、副处长以上党员领导干部、思政部教师参加会议。

会上,毛明同志结合自己参加教育部举办的《总体方案》培训班学习情况,系统介绍了《总体方案》的出台背景和重要意义;结合习近平总书记关于教育的重要论述,围绕“为什么改”“改什么”“怎么改”等问题,对《总体方案》部署的5个方面、22项重点改革任务进行了全面解读;根据教育部关于深化教育评价改革的要求,强调学院要深入学习研讨《总体方案》,进一步增强深化改革的责任感、使命感和紧迫感,要全面对标对表《总体方案》,围绕“不得”“严禁”等事项,对学院现有制度进行一次全面清理,今年年底前制定具体工作清单,明确“改什么”“怎么改”以及具体时间节点、相关牵头部门及责任部门,把与《总体方案》精神不一致的各种做法规定一律改过来,坚决扭转不科学的教育评价导向。

鲍遂献同志就贯彻落实《总体方案》,提出明确要求。一是要认真学习领会,吃透中央精神。教育评价改革是完善立德树人体制机制,提高教育治理能力和水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的重大举措和重大行动,党中央、国务院专门就此事进行专题研究,并印发改革的总体方案,总书记又专门作出指示批示,足以说明这件事情的重要性、紧迫性。教育评价是指挥棒和风向标,有什么样的评价标准,就有什么样的教育导向。目前教育评价中存在的问题既有历史原因,也是我国教育发展的阶段性特征。“五唯”问题偏离了教育的初心使命,背离党的教育方针,影响到人才培养质量,到了必须要改的时候。院党委、各部门要认真组织学习习近平总书记关于教育的重要论述、党中央国务院的《总体方案》、《总体方案》宣讲参考提纲、教育部负责人就《总体方案》答记者问等学习材料。通过认真深入地学习,切实弄清楚为什么改、改什么、怎么改的问题,统一思想认识,把握原则要求,明确目标任务,细化改革措施,精心组织实施。

二是要加强组织领导,积极稳妥推进。教育评价改革是系统工程、长期任务,既要有坚决改革的决心和态度,也要有稳步推进的计划和耐心;既要靠党委政府的领导推动,也要靠各类学校、社会各界的共同努力。中央提出的目标是到2035年,基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。因此,我们既要有改革的紧迫感,也要注重改革的实效性,要循序渐进、稳步推进。根据中央要求,学院已经成立了领导小组,制定了工作方案,明确了目标任务和部门职责,要按照工作安排积极稳妥地推进改革。

三是要坚持边查边改,做到有破有立。各部门要按照职责分工,全面清理现行规章制度,对于必须改、能够改的,要不等不靠、立行立改。在这方面,院党委最近出台的《“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革方案》、《深化本科教育改革实施方案》、《深化研究生教育改革实施方案》、《思想政治理论课改革创新实施方案》、《专业技术职称评审实施细则》等文件,对于《总体方案》明令禁止的做法已经作了修改,对于《总体方案》明确要求的内容已经作了规定。总的目标就是要回归教育立德树人的初心使命,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的合格人才,切实把学院办出特色、办出内涵、办出质量、办出水平。 

四是要搞好统筹协调,确保改革实效。在学院内部,要在党委统一领导下做好规章制度的梳理、修改、完善工作,各部门在制定、修订规章制度时要严格对照中央文件、广泛征求各部门意见,不能自行其是、互相打架,更不允许背离中央要求。在学院外部,要在招生环节紧跟国家高考制度改革的步伐,注重新生的综合素质;在就业环节,积极与用人单位沟通协调,注重毕业生的综合评价。

五是要勇于担当作为,狠抓工作落实。这几年学院的改革力度很大,节奏也很快,许多改革都走在了其他高校的前面,事实证明改革的方向和目标是正确的。我们要坚定信心,继续把改革不断推向深入。尤其是学院近期出台的一系列改革举措,都是紧紧围绕提高教学科研水平和人才培养质量展开的,是更深刻、难度更大的改革,与中央《总体方案》的要求完全一致。这场深刻的改革,涉及到所有部门和全体师生员工,需要大家凝心聚力、齐心协力。改革是一场革命,既要革别人的命,也要革自己的命。特别是院党委、院班子和各部门领导班子、领导干部要增强改革意识,解放思想,开拓创新,勇于担当,敢于负责,确保改革措施落地落实。

 

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